幼儿园安全事故检讨书(合集)

发布时间:2022-12-31 23:09:43

  • 文档来源:用户上传
  • 文档格式:WORD文档
  • 文档分类:检讨书
  • 点击下载本文

3C文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园安全事故检讨书(合集)》文章,但愿对你的工作学习有帮助,在3C文库还可以找到更多《幼儿园安全事故检讨书(合集)》相关范文。

第一篇:幼儿园教师工作检讨书

尊敬的领导:

您好!

我是xx,xx班的老师,今天我犯下了一件非常低级而且严重的错误,还望领导您在百忙之中抽空看看我这份充满诚意的检讨书。

清晨的闹钟响了一下,当时的我由于实在太困了,就将闹钟关闭了。等我醒来的时候,太阳都已经晒过我的头顶了,当时我一下就被惊醒过来了。因为,我很慌乱,这样久违的心慌,还是很久以前的感觉,我知道,我迟到了。看了一眼时间,我睡了整整x分钟,距离我到达幼儿园还要很长一段时间。

我当时的心情简直遭透了,作为一名老师,就应该是学生们的榜样,然而我却迟到了。这样的错误,我简直无法忍受,自我受教育以来的十多年里,可从来没有遇见过由哪一位老师上课迟到过。反而到了我这里,就犯下了迟到的错误?真的是无法原谅。上课迟到,作为一名学生,上情有可原。可我已经不是小孩子了,我已经是一名xx岁的人了,难道还分不清楚事情的孰轻孰重吗?

我感到深深的自责和懊悔,作为一名老师,我没能够将自己的本职工作做好,甚至连最基本的准时上班都不能够做到。今天的8点钟,是由我负责讲课,但是因为我一时的偷懒,导致我的学生们失去了宝贵的课堂时间。

在我醒来的时候,看见各个社交软件,短信和未接来电的时候,我的心情雷雨交加,我真的不知道自己该怎么办,只有加快速度到达幼儿园才能挽回一点损失。一路上,我都不敢拖延,能跑的时候,我绝不走路,为的就是快点到达幼儿园。

可是,即使我这样冲冲忙忙的赶来幼儿园,我还是失去了给学生们上课的机会,同学们在看到我的时候,都是非常疑惑的。正在我准备给学生们道歉的时候,您出来了,您将我喊到办公室进行谈话,并询问了原因,我知道我犯下的错误非常严重。您非常吃惊我会迟到。您说,在幼儿园这么多年,迟到的老师,我还是第一个,您表情非常严肃,但是看在我诚心悔过的份上,姑且没有再对我进行批评,但是还是会有相应的惩罚。

我真的非常抱歉,领导,我很感谢您,作为一名老师,自然是不想在学生面前失了面子的,这一次,是您说我有事请假,保住了我在同学们心目中的形象,但是我也知道这也是为了同学们好。

倘若他们知道老师都会迟到,那会造成怎样的后果,我不敢想象。领导,谢谢您的宽容,同时我为我的失职感到深深的抱歉,绝不会有下一次!请您原谅!

此致

敬礼!

  检讨人:xxx

  20xx年x月x日

第二篇:幼儿园教师检讨书

尊敬的校领导:

您好!对于我此次的无故缺岗,我在此表示深深地歉意! 四月十一日,原本是我的轮休日,学校开运动会安排了监道工作。近来家务比较繁忙再加上那天情况又比较紧急,既要照顾住院看病的老人又要照顾急需上医院看病的孩子,未向学校提前办理请假手续,期间也没有积极向领导进行联系请示,就擅自没有到岗,违反了学校的规章制度,造成了岗位上出现空缺,给学校带来了不必要的麻烦,同时影响了学校运动会的正常运行。就以上这种过失行为,我感到很内疚,事后也没有及时联系学校领导及老师引起你们的担心,真的很惭愧。在这件事之后,我已经充分认识到了错误。

作为一名新员工老教师,我的工作正是我立足于这个社会之本,这份工作同时也是实现我个人社会价值、人生价值的主要体现。而我却因为琐碎事情缺岗,既没有向领导当面打声招呼请假也没有提交任何的请假申请。就这样贸然的不来工作,我的行为存在严重的过失。此时此刻,我深刻认识到我的错误,我这样的行为是对领导的不尊重,和对自己这份工作的不负责。 此外,我也看到了这件事情的不良影响,如果在各自的岗位上,大家都像我一样自由散漫,那怎么能把工作做好呢?同时,如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念,为所欲为的不良风气,我们学校的发展和兴旺将无从谈起。

通过反思这件事,我也认识到,做事要对自己、对工作负责。也同时非常感谢学校领导对我所犯失误的及时批评,我愧对领导的关心和期望,希望校领导能给我改过自新的机会,我会化悔恨为力量,在今后的工作中会更加努力,请关心、爱护我的同事和领导继续监督帮助我改正缺点,使我的工作取得更大的进步!为了在思想上真正认识自己的不足,我在此进行了十分深刻的反思和检讨,希望领导、同事批评指正!

检讨人:

X年XX月XX日

第三篇:幼儿园教师检讨书

敬爱的各位领导:

开学初,由于我园对校车的忽视管理,造成校车闽c于20xx年9月19日、闽c于9月23日违规超载各1人。在此事件发生后,董事会、园长高度重视,作为举办者和园领导没有做到应有的职责,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我们认真反思,深刻自剖,认识到自己所犯违规超载行为的严重性,为此感到了深深地愧疚和不安。校车安全上级领导三令五申,一再强调规纪,提醒不得违规,可我们却没有把话放在心上,没有重视,这些都是不应该的。在此,我们谨向各位领导做出深刻检讨。

董事会及领导当即召开校车安全例会,要求各教职工举一反三,认真反思,提高安全责任意识,加强校车安全管理,保证今后绝不再有超载及其它违规事件的发生。以后,我们必须做到时刻绷紧安全管理这根弦,始终将校车管理工作放在重要地位,确保校车运行安全、规范、有序。生命安全是一切教育的前提! 幼儿园安全工作关系着广大师生员工的生命和国家财产安全,关系着幼儿园和社会的发展稳定,校车安全是我们必须当作一项长期的主要任务。为了孩子们的生命安全,我们必须主动出击,加强校车的监管力度,及时排查安全隐患。在校车安全的规范管理上,尽好我们的应有职责,真正为我们的孩子们提供一条安全可靠的上学之路。最后,对于你们及时给予的批评,让我们及时反省的机会,深表感谢!

检讨人:

X年XX月XX日

第四篇:幼儿园教师检讨书

以《白鹤日记》为例

《白鹤日记》讲述的是一个非常有趣、温馨、感人的故事。故事情节简洁、登场角色单纯,借一只白鹤宝宝的自我独白,表达着爱与理解的深刻内涵。在幼儿的生活经验中,他们并不知道自己是怎样一步步成长起来,逐渐和爸爸妈妈分开而变得独立的,故事书用精心设计的图画展现出白鹤们从北方飞到南方过冬最终又返回北方的过程,完美地勾画了白鹤爸爸和白鹤妈妈对白鹤宝宝放手去独立生活的场景,非常温馨和谐。对于孩子来说,什么是“爱”,什么是“成长”,就在这样的画面中,他们看到了。而且是在愉快的心情下看到,变成了愉快的吸收,变成了身体的一部分。

在故事里,爱不但诉说了满怀期待,更意味着放手的自由。最终的最终,爱的轨迹将牢牢印在手心,彷佛一条隐形丝线,将我们爱的人牵引回我们身旁,并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。我将故事内容制作成PPT,配上优美的音乐,为孩子们创造了宽松的阅读环境,利用“猜”故事,“说”故事,“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。

对于《白鹤日记》这本绘本,我发现幼儿还是比较喜欢的。我觉得幼儿的潜力是无限的,他们学习的能力相当强,读图的能力超出了我的估计。《白鹤日记》是一本很感动的绘本,通过让孩子读图,感受故事中白鹤爸爸和白鹤妈妈对白鹤宝宝的爱,让孩子体验爱,感受温馨,并且把自己心中的爱化作了一种期待和一份希冀,活动这里达到了高潮。

幼儿通过感知绘本作品,学习了成熟的语言,并得到创造性运用语言的启示。特别是提升了语言的表述能力,使幼儿想说、敢说、会说,且说得非常的好。通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升,成为幼儿的成长经验,成为他们成功与快乐生活的源泉。通过本次的教学,能够给孩子心灵带来一些触动,爱的触动,我想我做到了。

幼儿园指导《纲要》中明确指出幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。活动中注重引导孩子们仔细观察画面,发现文字中没有叙述出的细节,启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述猫和小鱼间的爱,尝试着把自己的爱说出口。教了一年的绘本阅读后,我发现了绘本中蕴藏的无限能量。

一、绘本的魅力

经典的绘本都是大师的手绘之作。有时候,一本绘本的出炉需要很长的时间,从最初的构思到写很长的脚本,然后再找画者合作。绘本的图并不仅仅是插图,它还要表达文字之外的意义,需要花很多的心思去表现,也不是一个画家拿来一个故事就可以画的。绘本是要用一张张的图呈现一部电影、一个故事,一种艺术,而文字就是不多不少、恰到好处的解说词。每一本好的绘本,必须由画家、作家和编辑共同讨论研究,最终才能完成。它不单是一本读物,还是一件艺术品,把一个故事演绎得充满想象力和视觉美感,包括节奏的起伏、情节的衔接、翻页效果、画面的结架,版面的设计,是由这些大师们彼此思想的碰撞。他们的目的吸引着孩子一页一页地看下去,紧张下去,又期待下去。绘本的主要读者是孩子,以及陪伴孩子共读的成年人,当演绎故事的角色具备了与孩子贴近的气质和神情时,孩子便对角色产生认同感。

二、如何阅读绘本?

作为老师,我们不能象部分父母信手拈来一本图画书讲给孩子听。真正适合幼儿的图画书,其实文字很少,更多用独特的绘画语言描绘着孩子百看不厌的画面,孩子天生就是一个最好的欣赏者、发现者,他能敏感地感受到画家传递给他的信息,捕捉到大人不易察觉的精彩画面。以往我看图画书常常是翻开一页,首先“用眼睛”瞟以下一下图,然后立刻“用眼睛”看文章,看完文章后,再一边翻页一边“用眼睛”扫一下图。如果这样看图书就与孩子一起共读图书就会缺失与孩子一起读书的趣味,不能顾及孩子特有的思维方式。在《各种各样的房子》的绘本版图书中有许多各种风格迥异的房子,琳琅满目,图像、文字有机地融合在一起,声情并茂,图文结合,再去引导幼儿仔细观察画面,将相互联系、变化无穷的文化知识形象地深入浅出地传递给幼儿,可以在扩展经验的同时激发他们进一步探索文化的兴趣。

三、把握绘本阅读指导

1、正确阅读绘本的方法要从封面读起,而不是从故事的开始读起,因为绘本是一个整体,无论封面,蝴蝶页,还是扉页,它们的缺失必然会有损于故事的完整性;同时应该读出作者,画者和译者的姓名及出版社,因为通过阅读让孩子感受到一本图画书,是很多人的共同劳动凝聚成的,是具有专业性的;

2、提问技巧。抓住故事情节线索,紧扣人物心理活动设计提问;根据儿童年龄特点和个体差异设计提问由浅入深地设计提问;开放式提问:提问要"活",可让儿童根据自己的认识,从各个角度作出不同回答,从儿童思维现状出发,顺着儿童思路启发引导而不是按教师的意图要求儿童回答,不局限于一幅画,而是着眼于整个故事的理解。

3、原则、方式。

在引导儿童阅读绘本时,不应急着说教,不断地提问、说明,犹如应试教育一般,而应把看书、思考的空间留给儿童,让他们有足够的时间来品味故事,让他们的体验和感受经过时间沉淀,再慢慢地转化为知识和智能。绘本快乐阅读课的基本原则是:自主、开放、互动、发展,与之相应的教学方式有:

a.参与式

首先,在阅读的过程中应尊重每个孩子的不同感受,并积极鼓励他们边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们参与到编写故事中,想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾;鼓励他们将自己比拟成故事中的角色,例如,读《白鹤日记》可以让儿童将自己想象成一只白鹤,然后他们就会很自然的以“我”的身份进入故事,同时也把自己也想象成是白鹤妈妈,把孩子都带入故事,让孩子就把自己当成故事的主人公,身临其境的想象如果当爸爸妈妈真的不再照顾我的那一天时,这种情况下我该怎样做?激发思维的火花。

b.开放式。

教学地点开放:阅读绘本也需讲究氛围和意境,可以根据需要在教室,在阅览室,在学校的花园或别的地方,营造一种积极的阅读氛围,拉近书与孩子的心之间的距离。

以上就是我教绘本阅读这一年来,从中领悟的一点点经验,我始终认为一个活动的设计和活动真正的操作结果之间有着很多的变异和未知数,这需要教师扎实的基本功,对活动的把握程度以及对幼儿的了解上。我觉得师幼之间的互动是非常重要的,要仔细地观察到每一个幼儿,抓住其中的亮点,将其放大,再反馈给幼儿,获得经验的提升,这是我需要学习的地方。

第五篇:幼儿园教师检讨书

尊敬的领导:

您好!

对不起,我没有尽到一个当幼儿老师的义务,没有照看好xxx孩子,以至于他在中午睡觉的时候因为没有盖好被子感冒了。我觉得这个事情,是我的过错,我没有及时地照看孩子,当孩子睡觉踢被子的时候,我没有及时地给孩子盖好被子。

唉,这个事情要从昨天说起。昨天刚好幼儿园园长下发通知,要我们做好幼儿中午午睡照顾工作。可是我思想上放松了对于幼儿午睡事情的关注,导致了我这个错误的发生。

回顾错误,我的责任是显而易见的,我的工作没有做到位,我难辞其咎。现如今,可怎么办呢,你的孩子感冒发烧,我也觉得非常难过。看到您的焦虑表情,看到你们家长们为了这个事情来幼儿园反应情况,我也感到很自责。

虽然当天我因为心情不好反驳了几句,但是我对于这个事情,肯定地讲,我肯定是没有照顾好孩子。现在看来,只有一篇幼儿园检讨书能够恳求家长们的原谅了。

  检讨人:

  日期:

第六篇:幼儿园教师检讨书

尊敬的领导:

您好!

今天在园里上课的时候,我在教室里犯下一些比较严重的错误,这不仅影响到了班级里面的孩子们,也让大家对我产生了一些质疑,的确,我身为一名幼儿教师,如果连一些最基本的事情都做不好的话,那么我还怎么给孩子们做榜样呢?所以说,我在这里得好好地向领导和孩子们说一声抱歉,我这一次的的确确是做了错事,我没有什么理由来为自己开脱,希望大家也能对我多一点宽容,我虽然身为一名幼师,但是我也是有着很多地方做的还不好,需要向前辈们学习经验。

这次犯错的一幕幕依然还停留在我的脑海里,在今早上上课的时候,我本来是按照自己的节奏进行着教学的,但是在班级里有那么几个调皮的学生一直都在影响着班级里面的氛围,所以我也是时不时的就要停下来让孩子们保持好安静,不过这些孩子毕竟也还小,喜欢和大人们作对,所以我的制止也没有什么太好的效果,没过一会儿有几个孩子就又开始弄小动作了,而且还严重影响了身边的孩子,看到这个情况后,我就忍不住的走了过去打了几下孩子的手掌,由于我的力度比较大,而且态度也是比较凶狠狠的,所以这几个孩子直接就哭了起来,这一下也让我有点慌了神了,这样下去的话这节课就没有办法再继续下去了……

后来,领导您就来巡视教学工作了,这一看就发现了不对劲,随后便进来询问情况了。在了解了情况之后,我也是受到了您的批评,我的表现确实是不符合一名幼师应有的素养。孩子们纵容比较调皮,但是我们这些教师应该以更好的方式去引导他们的学习和成长才对,而不是以这种粗劣、直接的方式去教育孩子,这样只会让孩子们在心里留下一个不好的种子,对于未来的成长或许都会有一定的影响。以前我们其实也学习过不少教育孩子们的办法,可我一激动之下就忘却了,如此冲动的行为的确对不起领导和家长们的新人,所以我现在也是后悔了好一阵子。

经历了这一次教训之后,我已经重新正视了一下自己,我不应该自恃教师的身份而去以不好的方式责罚孩子们,我应该用爱和温暖去感化孩子们,让孩子们明白什么是对什么是错,在此我向领导您保证,以后我绝对不会再出现类似的低级错误了!

  检讨人:

  日期:

网址:https://www.3c3c.net/yywenshu/jiantaoshu/452253.html

声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至89702570@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。