3C文库小编为你整理了多篇相关的《小学英语配音自我介绍模板(范文6篇)》文章，但愿对你的工作学习有帮助，在3C文库还可以找到更多《小学英语配音自我介绍模板(范文6篇)》相关范文。
第一篇：小学英语教案
从学生学习英语的方式来看，在课堂上学习是主要渠道。上课的主要任务是在老师指导下，去继承人类的知识财富，并在这个过程中去发展自己的认识能力。在课堂上如何做到有效教学，要做到以下几点：
首先，做好课前准备。大致分为三个方面：知识上的准备，这主要通过预习来完成；物质上的准备，就是准备好课堂所需要的一切学习用具；身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，要保证基本的睡眠、营养和锻炼。
其次，要开动脑筋积极思考。要认真抓住两个环节：一是专心听讲，不要"走神"。要做到这一点，首先要有正确的学习动机，有强烈的学习渴望，才能专心听讲；其次，要充分认识到老师的重大作用，才能虚心去听。二是要努力克服"走神"现象。"走神"破坏了上课听讲的连续性，是很多学生学不好的重要原因。
再次，要重理解。上课时，要努力争取当堂理解所学的新知识，要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担，这是一条重要的学习经验。目前重视"出活题，考能力。"
最后，要学会科学地思考问题。主要指学生向老师学习知识的过程中，要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手。一些优秀的学生，他们上课时，已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度。
课堂上学习虽然是主要渠道，但不是唯一渠道，从英语教学来看，任何老师无论采用何种方式和方法，在整个教学中都是围绕三个方面开展工作的：
一是培养兴趣，
二是激发学生的求知欲，
三是培养自学能力。
一、培养学生兴趣
小学英语教学刚刚起步，要想搞好英语教学，我认为提高学生英语学习的兴趣是关键。对于刚刚起步的小学生，如何帮助学生树立信心，引发其学习兴趣呢？
1、关注学生的学习
小学生开始学习英语，一开始都充满了好奇心，加之入门阶段的学习知识难度不是很大，学习很容易接受。此时，作为老师要抓住这一契机，渲染你自己对英语教学的积极态度，不断鼓励你的学生，从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心。时常问问学生的学习情况，以表明你对英语学习也充满了好奇，表明你对英语学习是那么的关注，鞭策学生不断地汲取新的语言知识。
2、为学生提供展示的空间
初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中，有一种强烈的表现欲望。课堂上，老师采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间；课余，同样要为学生提供其展示语言才能的舞台。可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语。以此来满足学生的表现欲，巩固在课堂上所学的知识，达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。
二、为学生营造一些语言环境
由于汉语与英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境。为了让你的学生能运用多种感官学习英语，提高学习语言的效率，促使其听、说、读、写全面发展，减少语言学习中的枯燥乏味，必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。
1、给学生提供必备的设备和材料
学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带，使他们课后有练习英语的机会。条件好的家庭还可以购置VCD机，为他们提供更优越的条件。另外还要买必备的工具书，如词典、语法书等，为他们自主学习打开方便之门。
2、听、读、背英语内容
小学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的.生活，因而实践性和交际性较强。不听、不读、不背是不行的，我们可以根据这一特点，展开对学生的检查和帮助。帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做到既上口又上手。
三、帮助学生养成良好的学习习惯
良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验。老师的一言一行无不影响着学生。老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯，具体做法如下：
1、每天大声朗读或听读20分钟左右。
2、有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。
3、大胆发言，敢于质疑。
4、认真完成作业并及时订正错误。
5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课。
6、每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结。
7、课前预习，课后复习。
8、将遇到的难题记入自己的"难题集锦"中。
培养学生的学习习惯，有效教学是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。
第二篇：小学生英语自我介绍模板
My name is Wang Rongyao，ten years old this year，people studying Chinese.
I have a frame，and a mouth very will talk. My nose on a pair of glasses.
At school，I showed a stable side，let my teachers and classmates think I'm quite confident，in fact I am a coward. At home，just as it had been shut my mouth water above on，so the mother call I "twitter".
I am very caring，when I saw a small animals were injured，I'll take it home. Friends said I like a vet.
My weakness is I was too careless. On one occasion，I give wrong the simple subject，so the somewhat by the teacher. I am that one short of a percentage. But，now I say goodbye to careless gradually.
I will study hard，to make a contribution to society.
的名字叫王荣耀，今年十岁，就读民万华小学。
我有一张瓜子脸，和一张很会说话的嘴巴。我的鼻梁上架着一副眼镜。
在学校，我表现出沉稳的一面，让老师和同学们觉得我很有自信，其实我是个胆小鬼。在家里，我的嘴巴就像没有关紧的水喉在叽叽喳喳地说个不停，所以妈妈都叫我“叽喳公”。
我很有爱心，每当我看见有小动物受伤时，我就会马上带它回家治疗。朋友都说我像一位兽医。
我的缺点是我太粗心大意了。有一次，我把简单的题目给弄错了，所以被老师扣了几分。我还差那一题就一百分了。但是，我现在渐渐地跟粗心大意说再见.
我要努力读书，为社会做出一份贡献。
第三篇：小学英语教案
一、教学目标
1、知识目标：
温故知新回顾：H It’s birthda.
2、情感目标：
a、小组互助式学习方式，培养学生的团队意识和合作精神。
b、通过知识小竞赛锻炼竞争意识。
c、学生勇于提问，敢于提问，同学之间不耻下问。既培养学生的疑问精神又培养学生的谦虚态度。
3、能力目标：
a、制作动物卡片，如龙――dragn, 风筝――ite等，学生动手的同时又增加了对知识的理解，还锻炼了实践能力。
b、积极回答问题，通过前想后思的串联，在旧知识的基础上大胆发挥学生的创新能力。
二、教学重点
Is it a dr? ( dr 可以替换为1-7 模块所学过的`重点词汇。)
es, it is. / N, it isn’t.
学生能把此句型灵活应用到日常生活中。
三、教学难点
难点词汇dragn, ite的发音和拼写。例如学生经常性的把dragn 误读成/dragn/。
四、教具准备
多媒体，单词卡片，学生小制作，录音机。
五、教学过程：
Step 1: 复习
火车结队
1、26个字母。
2、回答问题。
Step 2: 知识呈现、小组互助、当堂检测等
看图认识新单词。龙――dragon 风筝――kite
What’s this? It’s a book. Is it a pen? No, it isn’t.
Help 用词的模拟环境。I don’t know.
3. 导入新课。让学生看图猜课文大意，用汉语模仿。
4. 听音校正发音。
5. 让学生读，发现学生的发音问题并校正。
6. 教师讲解课文重难点，然后领读。
7. 学生拿着自制的风筝，分角色表演课文。
学生用所学过的单词套用句型Is it a dragon?
Yes, it is. / No, it isn’t. 表演。
8. 当堂检测。
9. 课后作业。
六、教学反思
孔夫子有言：三思而后行。教学活动进行前教师要做好备课，设计好教学环节，考虑到教学过程中学生可能出现的反应。做好了这些工作，教师才能游刃于课堂内外。用教学，准备的工作会更多，经过深思的准备能更好的利于教师传道授业解惑。
比如今天的Is it a dragn? 首先我从网上下载一张龙的图片作为ppt的第一页。我会问孩子这是什么，孩子自然会说：龙。通过图片引出课题：Is it a dragn? 然后展示各种不同的风筝图片，引出单词ite。从图中选出一张带有龙的风筝图，引导学生根据图片猜测本课的故事内容。中所用的图片不仅仅只为呈现单词而图文并茂，更是要发挥教师的教育机智循循善诱，贯穿整篇课文。
第四篇：小学英语教案
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。9月15日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。
一、优秀之处
1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性;徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。
5、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。
二、不足之处
2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的'，学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
三、建议
1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
第五篇：小学英语教案
一、 教学目标：
1. 知识目标：能够认读书写单词：same , circle ,
2. 能力目标：能运用句型Line A is longer. Is line A the same as line B?I think so. I don’t think so.通过事物的比较发表自己的看法。
3. 字母组合： ll , ng , nk 在单词中的发音。
二、 课前准备：
1、 单词卡片(宝藏图)： tell , till , long , sing , English , angry , think , sink . 单词卡单词按照划线部分发音相同的为一个颜色。提前卷好了，用一根细线系住。
2、 课件
3、 课堂活动用书第三题。
三、 教学步骤：
Step one : warm-up Review unit 1
1.一起听音跟读，然后小组扮演不同的角色给课文动画配音读课文，引导学生加上适当的表情和动作，最后每段找不同的同学展示，选出优秀模仿小演员。
2. 和学生说今天的比赛很特别，回答问题积极而且好的同学，不但能给大组加分，还能获得宝藏图一份。
Step two : 导入
同学们比赛，老师引导学生快速读一遍课文，看谁读的又快又好，学生在读的时候，老师观察学生，读完后老师找出以为读得快的学生，邀请学生到台前，表扬说：I think he is quick .
再找另一个读得更快的学生请他到台前，说：But she is quicker .
老师马上问问题看学生是否理解：Who is quick ? Who is quicker ?
学生回答，这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去两张。
2.再邀请两位学生，He is tall, but she is taller.
看板书，老师指一下简单领读单词。She is short , but he is shorter.
看板书，老师指一下简单领读单词。问：who is taller ? who is shorter ?学生回答...is taller/shorter.老师用：
I think so. 或I don’t think so. 来发表自己的.观点。
再找两个长得一样高的学生问：who is taller ? who is shorter ?
学生可能会说不出来，老师引导说：He is the same as she.看板书，老师领读并检查小火车，这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去三张。
Step three: 课文的处理
1.课件展示，先出示一条线A，老师问：What is it ?
学生： line。老师： Yes , it’s line A .
再出示一条B，老师问：Which is longer?学生答：Line B is longer.
老师问：Which is shorter?学生答：Line A is shorter.
老师试着问：Is line A longer? / shorter? / the same as line B? 并且出示课件。
学生回答，老师问：Do you think so?
引导学生用I think so. I don’t think so.发表自己的观点。
每个问题学生回答出来则给他的大组加一分。
2. 课件展示，先出示一个圈A，老师问：What is it ?
学生： circle。
老师： Yes , it’s circle A . 再出示一个圈B，老师问：Which is bigger?学生答：circle B is bigger.
老师问：Which is smaller?学生答：circle A is smaller.老师试着问：Is circle A bigger? / smaller? / the same as circle B?
并且出示课件。学生回答，老师问：Do you think so?引导学生用I think so. I don’t think so.发表自己的观点。每个问题学生回答出来则给他的大组加一分，并且表扬。
3.学生做的很好及时表扬，并出示课件问What can you see ?
根据学生反映，如果学生说出来vase , 则大力表扬并引导Can you see a vase ?
简单讲解vase，并拿起课本让学生只给老师看。如果学生说出来head , 则大力表扬并引导Can you see two heads ?
简单讲解head，并拿起课本让学生只给老师看. 学生回答，老师问：Do you think so?引导学生用I think so. I don’t think so.发表自己的观点。这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去5张。
5. Boos open listen and repeat , then read in small groups , 每幅图find a pupil 领读，这里领读的小老师各奖励一张宝藏图，共送出去8张。
Step four : 当堂检测，学生是否明白两个事物作比较，做活动用书第三题。
Step six : review .复习今天的重点知识，看板书齐读一遍。
Step five: 字母组合： l l , ng , nk 在单词中的发音。
将手里拿宝藏的学生请到台前，打开他们的宝藏，拿相同颜色单词的两个同学站在一起，listen and repeat
感知字母组合的发音，老师引导着总结出来，板书领读一下。
Step six:chant ，listen and learn ,listen together, 加动作拍手齐唱，最后可以找表演得好的同学到台前表演。
四、家庭作业：
完成活动用书第一题，和第五题。
五、板书设计：
Module 8 Discussion
Unit 2 Line A is longer
line longer
circle shorter
vase bigger
head smaller
the same as
第六篇：杨颖的语音自我介绍
---江南北。刘邦还将“刘”姓作为礼物送给达官贵人。那在座的祖先有没有收到过这个礼物呢？地导非常荣幸啦，我的这个刘呢，可能就是我的祖先的收到了这个礼物，我姓刘、名南，大江南北的南，大家可以叫我刘导或者小刘。
那在我右手边这位是我们本次的全程司机——周师傅，为人热情，不要看他长得粗糙但是做事心细的很，尤其是车技非常好，所以大家就放心的把行车安全交给他。在徐州这一天里，我和周师傅将携程为大家提供周到细致的服务。如果在旅游中遇到问题或者有合理而又有可能的请求，小刘都会尽全力去解决，提供力所能及的帮助。为了大家的方便记下手机号XXXXXXXXXXX小刘提前预祝本次旅途愉快，希望大家不仅能够欣赏到秀丽的风景，品尝到可口的菜肴，还能进一步领略徐州的两汉文化与风土人情。
今天的行程安排：现在是北京时间x点，我们到XX景点参观游览，中午到
2---
徐州位于中国江苏省北部四省交界处，是淮海经济区中心城市，古称彭城，为华夏九州之一。他是彭祖故国、刘邦故里、项羽故都，具有2000多年的建城史，是国家历史文化名城，和中国优秀旅游城市。全市面积11258平方米，总人口960万人，1945年正式设市，现辖丰、沛、睢宁三县，邳州、新沂（yi二声）二市，以及鼓楼、云龙、泉山、铜山、贾汪五区。
东近淮海，西接中原，南平江海，北厄齐鲁，是全国重要的综合性交通枢纽和东西南北经济联系的重要“十字路口”，被誉为“北国锁钥，南国门户”素有“五省通衢”之美誉。是江苏省重点规划建设的三大都市圈核心城市和四个特大城市之一。陇海、京沪铁路干线在此交会，拥有全国第二大铁路编组站。
境内公路四通八达，京杭大运河绕城穿行，观音机场成为国家干线机场，鲁沪运油管管道纵贯境内，形成了铁路、水路、公路、航空、管道“五通流汇”的 立
4---蜜的，比如说蜜三刀、羊角蜜，你说爱吃这些甜品的徐州人呢骨子里是不是也透露着一股柔情呢？
近年来徐州的经济也飞速发展，城乡面貌日新月异，人民水平显著提高，三个文明建筑协调发展。2004年开始启动的新城区建设，目前出具规模，基础建设不断完善，60万平方公里的新城区将建成集商业贸易、行政金融、文化娱乐和旅游一体的现代化城区，一个繁荣文明和谐的新徐州正在古彭大地上迅速崛起。耸立的大楼，如茵的绿草，交织成一道生机勃勃充满魅力的都市风景线。
欢送词
“相见时难别亦难，”各位，我们今天的徐州一日游就要结束了，首先非常感谢大家一路上对我的理解和支持。在这短暂而又美好的一天里，导游很荣幸能成为你的朋友，收获这份珍贵的友情。在XX景区里，想必对徐州的文化也有个更深刻了解，留下了美好的记忆，值
6---欲结识某些人或某个人，而又无人引见，如有可能，即可向对方自报家门，自己将自己介绍给对方。
自我介绍注意事项：
*注意时机：要抓住时机，在适当的场合进行自我介绍，对方有空闲，而且情绪较好，又有兴趣时，这样就不会打扰对方。
*讲究态度：态度一定要自然、友善、亲切、随和。应
镇定自信、落落大方、彬彬有礼。既不能委委懦懦，又不能虚张声势，轻浮夸张。表示自己渴望认识对方的真诚情感。任何人都以被他人重视为荣幸，如果你态度热忱，对方也会热忱。语气要自然，语速要正常，语音要清晰。在自我介绍时镇定自若，潇洒大方，有助给人以好感；相反，如果你流露出畏怯和紧张，结结巴巴，目光不定，面红耳赤，手忙脚乱，则会为他人所轻视，彼此间的沟通便有了阻隔。
*注意时间：自我介绍时还要简洁，8---便很容易融洽交谈。在获得对方的姓名之后，不妨口头加重语气重复一次，因为每个人最乐意听到自己的名字。
自我介绍的具体形式：
*应酬式：适用于某些公共场合和一般性的社交场合，这种自我介绍最为简洁，往往只包括姓名一项即可。“你好，我叫XX.”“你好，我是XX.”
*工作式：适用于工作场合，它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。如“你好，我叫XX，是XX公司的销售经理。” “我叫XX，在XX学校读书。”
*交流式：适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流与沟通。它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。如“你好，我叫XX，在XX工作。我是XX的同学，都是XX人。”
*礼仪式：适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等，同时还应加
10---
i will receive my bachelor degree after my graduation in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have paed CET4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice.besides, i have attend 面试自我介绍范文
面试自我介绍范文several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company.through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry.面试自我介绍范文compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progre since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, me, unstable, the situation of employees in this field are
12---
司创造更多的财富，同时实现我的人生价值！篇2：杨幂图片以及个人资料详细介绍杨幂（1986年9月12日—），中国女演员、歌手。出生于北京。毕业于北京电影学院表
演系2005级本科班。在2009年4月的“80后新生代娱乐大明星”评选活动中，杨幂成为内
地新“四小花旦”（与黄圣依、王珞丹以及刘亦菲）之一。2006年因出演《神雕侠侣》中“小
东邪”郭襄而受到观众的关注，2009年又凭借《仙剑奇侠传三》而人气飙升。2011年因为在穿越剧《宫》（又名《宫锁心玉》）中扮演洛晴川一角而获得了更高的人气。
中文名： 杨幂
外文名： yang mi
别名： 紫曦，幂幂，狐狸，小幂，狐小幂国籍： 中国
民族： 汉族
出生地： 北京市宣武区
14---明皇》里的咸宜公主。[19][20]该剧获得了第11届“金
鹰奖”优秀长篇连续
剧奖[21][22]及第13届“飞天奖”长篇特等奖[23]。后来，5岁的杨幂又在香港电影《武
状元苏乞儿》中饰演苏灿（周星驰饰演）的女儿。1992年，她与六小龄童合作主演的《猴娃》
曾获得第十四届“飞天奖”少儿电视连续剧二等奖，[24]只有6岁的杨幂也给当时《猴娃》的制片人李小婉留下了深刻的印象。[18]1993年，杨幂在李丹阳的《穿军装的川妹子》mv
中饰演小李丹阳，[25]该作品荣获1993年首届中国音乐电视大赛金奖。
2010年，杨幂与荣信达公司的合约到期后，杨幂签约了香港美亚娱乐。
[29][50]2010年，杨幂又接拍了多部电视剧：《十二生肖传奇》、《洪武大案》、《京城四
少》、《我们同是一家人》以及《宫》；
16---
为此奖项登台领奖的第一人。[55][56]由杨幂演唱的《宫》主题曲《爱的供养》也在网上广
泛流传，并登上各大试听网站的冠军位置，并得到粉丝的喜爱。她还凭借该曲跻身《傲视群
音榜》前5强。[57]2011年6月25日，在第四届中国网络影响力颁布盛典中，杨幂入选“中
国网络影响力2010年十大影视演员”；由她主演的电视剧《宫锁心玉》荣获“中国网络影响
力2010年度电视剧”称号，该片同时荣获“年度最具收视度电视剧”称号并入选“中国网络
影响力2010年十大电视剧”。
篇3：自我介绍2 自我介绍
制作人——方周怡禁止冒充、跑堂
下载需2财富值
中文名：方周怡
昵称：方方、周怡星座：射手座 民族：汉族语言：汉语、英语兴趣爱好：旅游，音乐，阅读等等。
家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟 最爱
18---下来试卷，我迅速的浏览了
一遍，题简单，只是有一道题对我来说有点难。我便先做哪些简单了，做完之后，我开始想
那道难题，我心里有点犯嘀咕：要不算了吧，放弃吧。不，绝对不可以放弃，对，要相信自
己，加油加油加油！
到最后，我想出了那道题的解法。我并取得了好成绩。什么？你问我的爱好！我的爱好简直就是五花八门、琳琅满目、数不胜数、不可计数??
对不起，言重了，ilove唱歌，ilove写字，ilove写小说，ilove绘画。我喜欢看书，因为读书可以忘掉一切烦恼，我很喜欢小说、散文、历史这
几方面的书。
再来说说我的理想吧！我的理想是成为影视巨星。我现在也是追星族的一员，我很喜欢
杨幂、赵丽颖、刘诗诗等众多明星，我很想拍戏，很想让全国的观众看到我。
20---有一定关系的人还真的不知道 杨幂的家庭住址：北京市朝阳区霄云路26号鹏润大厦b座2603室杨幂喜欢的颜色：粉色、黑色、白色、紫色、绿色
杨幂出生于北京市宣武区（已并入新的北京市西城区），父亲杨晓林是民警，母亲杨
春玲已经不工作了。因为一家三口都姓杨，也就是“杨”的3次方（数学中乘方的结果叫
做幂），所以给她起名杨幂。杨幂是地道的北京南城胡同小妞，小时候家就住在牛街附近，擅
长打乒乓球、打羽毛球、游泳、滑冰。杨幂小时候比较顽皮，别人家的小孩子们学钢琴、学
跳舞、学书法，可她却学什么东西都静不下心来，当时中国儿童电影制片厂召开儿童影视表
演培训班，杨幂父母抱着参与试试的心态带着杨幂去报名，结果年龄不足的杨幂却被招 生老师破格录取。杨幂
22----
