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第一篇：校长精彩发言稿
尊敬的各位领导、辛苦的教职工同志们：
本日，我们在这里矜重集会，进行迎新春团拜见，最终，我代表xx党政干部向本日到会的带领表现强烈喧闹的欢迎！向大力大举赞成行政工作、辛苦耕耘的全部教职工表现衷心的感谢！向曾经为职中的成长奠定了坚固根本、作出了紧张贡献的退离休教职机灵以崇高的恭敬！
回想20xx年，那真是不平凡而又光亮的一年。我们在区委、区府、区人大、区政协的关心赞成下，在区军事局的精确带领下，获得了政策的保险，获得了社会各界的大力赞成和救助，我们经过议定艰苦竭力，仍然获得了光辉成绩。招生1380人，在校生范围近3000人，创下了历史新高。在区、市，乃至全国的技巧大赛中，我们的师生获得了一流的好成绩，xx教授荣获全国军事技巧比赛第二名、xx市西片区赛课一等奖。xx教授带领足跑健儿代表xx区参加“xx市百万中小学生足跑比赛”荣获集体第二名。xx率团参加区“关工委”构造的第二届庆元旦文艺调演，以第一名的成绩荣获一等奖。我们以一流的'敬业精神，一流的竞技本领亮相了我们职中人的气力和高雅，谱写了我们职中人的具有历史性的诗篇。门生办理，构成了以“准军事化办理、门生自治、礼仪练习、心理带领”为核心内容的特点德育工作系统，门生就业，就业处代表与48家企业签订了培训订单4965人，包管了门生的富裕就业。传授工作，数学组的市级自力课题获得了阶段性结果。短训处结束农劳培训20xx人，转移就业666人，荣获了进步集体的光荣称呼。宣扬组，结束稿件90篇，建造校园动静16期，专题两期，区目标评估该项获xx得了满分。总务处，后勤做实，财经轨制履行严厉，在每一年的中间七部委联合审计查抄中都遭到表扬。特别值得高兴的是，我们xx20xx年度工作优秀，遭到市军事局彰，这是我们大家的光彩，这是我们全部教职工辛苦奋动的结果！
教授们，成绩毕竟只能代表过去，更大的成绩、光辉的明天将来诰日正等着我们去首创，只要我们精诚联合，勤奋工作，来年就必定能获得更大的成绩，燎原职中的明天将来诰日就必定会更加灿烂光辉。
最终，我代表全部行政给同志们拜年，祝大家身材军事，工作顺利、百口高兴、万事如意！
第二篇：校长工作经验交流发言稿
各位领导、老师：
大家好！
今天能有机会在美丽的盘县华夏中学代表我校交流课题管理方面的经验，心里非常激动也异常的惶恐。因为，相比在座的各位兄弟学校的课题管理老师来说，我完全是一个新手，谈不上有什么经验。自从接手学校课题管理以来，很多工作都是在摸索和依样画瓢中进行的。在此，只能与大家一起说说我们的一些浅显的做法。
先和大家说一说我校的教师课题研究管理工作。自从20xx年以来，我校教师课题研究工作在广大教师的积极参与下，取得了一些成果。省市级课题立项38项，结题28项，其中省级重点课题1项，参与课题研究的教师达到180多人，有三个课题研究成果形成校本教材，在一定的范围内取得了一定的预期效果，达到了课题研究的目的。
对于学校教师课题管理，除了每年课题申报过程中的上传下达，重要的是要树立服务意识，悉心帮助课题申报教师做好课题立项的选题咨询工作，帮助他们整理申报资料，耐心收集课题研究过程中的档案资料和及时提醒课题的中期检查、结题准备工作等事务，让课题研究者体会到他们是“有人在管”的。课题研究除了申报与结题的“两头”工作要做好之外，更重要的是过程的管理。每年在申报课题的时候，都会有不少课题申报成功，但是在中期检查的时候发现，有一部分课题会因为种种原因而放弃，这是很可惜的。也会给课题组的老师心里留下“做课题不容易”的阴影，于是很多老师就会产生“做课题不如写”的思想，导致学校课题研究陷入僵局。因此，作为课题的管理人员，要对学校立项的课题心中有数，做好每一个课题的过程管理，及时提醒课题组开展相关工作，有时候得要“盯着”课题负责人，逼着课题研究按时完成。为了课题组能够按照既定步骤进行课题研究，我们参考相关资料，制作了《六盘水市第三中学教学科研课题研究管理手册》，要求课题研究负责人及时做好相关记录。管理手册既是对课题研究过程的记录，也是对课题研究者进行研究的一个指引和提示。
另外，个人觉得课题研究不仅仅是教师个人的事，学校要想在科研兴校上有所作为，必须有有效的课题管理体制，完善的学校课题管理办法。在课题研究上给予教师实际的支持和鼓励，营造一个“人人爱研究、个个有课题”的科研氛围。
接下来，向大家介绍一下我校学生课题研究管理方面的一些情况。近年来，我校学生在研究性学习方面取得了一些成绩，几十个课题在市级、省级青少年科技创新大赛中取得良好成绩。学校在学生课题管理方面，也逐渐规范起来。早在2009年我校便已经制订了《六盘水市第三中学研究性学习课程实施方案》，详细规定了学生进行研究性学习课题的管理与课程实施，尽管近几年来，研究性学习课程一直没有固定专职的教师进行管理，但是，相关制度的制定，为现在的规范化管理奠定了基础。由于研究性学习课题的研究，持续到高三上学期，而课程教学只在高一进行，因此，后期的课题管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老师都会搞研究性学习。为了提高班主任老师在学生课题管理方面的能力，教研处近两年来，利用假期教师继续教育培训和学生课题集中开题等时机，为班主任老师进行班级学生课题管理方面的培训和交流，“让老师告诉老师”怎样管理课题。在一定程度上促进了学生课题的有效开展。另外，为了激发学生认真进行课题研究的兴趣，每年教研处都会组织学生课题集中开题和结题，并在开、结题期间展示学生优秀课题，达到“让学生告诉学生”怎样做课题的目的。而且，每年四月份的科技节期间开展研究性学习课程教学成果展，将历年获奖的优秀课题以展板的形式，向全校师生进行展示。
在学生课题管理上虽然与教师课题管理存在一些差异，但是与教师课题管理相同的是课题研究资料、档案的.收集和整理工作。学生课题研究资料是进行学分认定的依据，也是学校开展该课程的教学成果体现的载体，因此，学生课题资料的收集整理尤其重要。每一学年，学生的大量课题资料都需要按年级、班级进行整理、装盒、存档。对于优秀课题和竞赛获奖的课题，我们还单独进行留存，用专门的档案柜陈列。这既是教学成果资料，也是重要的教学用品，可以为后来的学生提供做课题、搞研究的参考。
学校课题管理是一项繁复的工作，也是一项考验人、锻炼人的工作。需要耐心也需要不计得失的胸怀，更需要用心才能做好这项服务工作。
以上就是我校在课题管理上的一些做法和情况，其中也有个人的一些不成熟的想法，有不妥之处还请各位领导和前辈指正。
第三篇：校长精彩发言稿
亲爱的同学们：
大家上午好!
今天站在这里，我的心情十分喜悦。随着学校事业的快速发展，武汉大学越来越受到广大中学生的喜爱，今年学校本科生生源质量再创新高。“择天下英才而育之”，是我们教育工作者毕生最欣慰的事。看到珞珈山迎来你们这批优秀的年轻学子，作为校长，我感到无比的幸福。在此，我代表全校师生，欢迎你们成为珞珈山的新主人!也向多年来精心培育你们的家长和老师们，致以衷心的感谢和诚挚的敬意!
武汉大学被誉为全国最美大学，也是一所具有深厚人文底蕴的大学，更是一所不断追求卓越的大学。125年来，她为国家培育了无数优秀的栋梁之才，从这里走出了包括100多位两院院士在内的学术大师、文化名流、企业精英和行业骨干。今天，我们用来举行典礼的卓尔体育馆，就是由第八届杰出校友阎志学长捐赠。由校友捐资兴建的还有万林艺术博物馆、用于研究生教育的当代楼、用于文科教学科研的振华楼等等，这每一座建筑、每一份捐赠、每一笔奖助学金，都饱含着校友们对母校的深情厚谊，也反映了武大人才培养的杰出成就。近年来，在国家“杰青”“优青”获得者中，本科毕业于武大的人数位列全国高校前列，从一个侧面反映出武大学子的出类拔萃。现在，你们这个优秀群体的加入，让我对武大的未来更加充满期待!
大学之大，在于大师之大;大学之优，在于学生之优。人才培养是大学的根本使命，为学生提供最好的教育是一所大学孜孜以求的目标。长期以来，武大始终坚持“人才培养为本，本科教育是根”的教育理念，致力于以最优质的教育资源培养最优秀的学生。
我们将尽最大的努力，为你们提供更加优越的.学习条件。大学是探求真理的地方。为了让你们更好地成长成才，学校近年来着力推行大类培养、打破院系壁垒、畅通转专业渠道;为了让你们得到最好的课堂体验和学术滋养，学校万里延揽最优秀的海内外人才，鼓励更多高水平才俊走上讲台传道授业;为了拓展你们的知识面、提升你们的国际视野，学校开设“第三学期”，提供丰富的海外交流机会，开设高品质的特色课程;为了帮助你们开拓视野、涵养人格，学校精心谋划并推行全新的通识教育，引导你们探索民族文化与世界文明的交融，深入思考人与社会、人与自然的关系。
我们将以最周到的服务，为你们创造更加优质的生活环境。大学是全校学子共同的家园。学校最希望看到你们在这个大家庭里幸福地生活、快乐地学习，最挂心你们的平安和健康。为了使你们心无旁骛地学习和成长，学校将改善食宿条件作为重中之重。近年来，学校按照高标准对学生宿舍进行了有计划、分阶段的修缮升级，对学生食堂进行逐步改造，翻修了运动场馆，不断提高公共服务设施水平，希望你们在一天的学习后，能够在窗明几净的食堂里吃到可口的饭菜，在温馨舒适的宿舍里休息放松，在设施齐备的运动场上锻炼身体，在最美校园里留下最美的回忆。
我们将用最深切的关怀，为你们营造更加良好的文化氛围。大学教育不仅在于充实学识，还在于涵养品格。武大在长期的办学历史中形成了优良的爱国传统、优秀的学术传承、优美的校园风光相结合的“三优”育人环境，凝练出“自强、弘毅、求是、拓新”的武大精神，熏陶和滋养着每一位身处其中的学子。学校大力提倡“尊重学者、崇尚学术”，通过举办“珞珈讲坛”等高端学术讲座，弘扬学术底蕴、传载治学精神;通过发挥周恩来故居、校史馆等历史文化建筑的育人功能，激发你们的爱国、爱校情感;通过举办以金秋艺术节、龙舟赛事为代表的社团文化活动，全面提升你们的综合素质。
同学们，创建一所世界一流的优秀大学，是学校的历史使命;对于你们而言，让自己成长为堪当民族复兴重任的优秀人才，是你们的时代担当。世界大势和时代大潮呼唤优秀的人，去勇敢担负起科技强国的历史使命。武汉大学人才培养的目标就是要培养国民表率、社会精英和国家脊梁，我希望所有的武大学子都能把优秀变成一种自觉的时代担当!
让优秀成为一种时代担当，需要你们树立强烈的报国情怀。翻开珞珈百年历史，有无数热血报国的感人故事。著名物理学家桂质廷教授19从康奈尔大学毕业后，怀抱“科学救国”的信念回到满目疮痍的中国。他冒着日军的炮火探测地磁和电离层，在西迁乐山的武大建立了中国第一个电离层与电波传播实验室，开启了中国地球空间探测的研究。还有“珞珈三女杰”之一的苏雪林教授，不仅以笔为戈控诉侵略者罪行，还将自己多年来节衣缩食积攒的金条全部取出，捐给危难中的国家和抗战将士，成为一段佳话。在那个动荡的时代，无数武大人书写着对祖国的大爱、对民族的责任。同学们，国家的前途、民族的命运，是你们未来必须承担的重任。我希望你们在大学期间立大志、得大观，不仅要树立强烈的报国情怀，还要从现在开始就扎扎实实打好基础，不断锤炼报国的本领!
让优秀成为一种时代担当，需要你们培养卓越的探究精神。探究在于追本溯源的求真，在于独立思考的质疑，在于潜心钻研的创新，唯有探究才能不断地发现人类的奥秘和社会的规律。你们是否知道“意大利面现象”?意大利面在干燥的时候被折断，通常不会碎成两段，而是三段或者更多。也许大家见过，却没有细想为什么。但是这一现象激起麻省理工学院几个师生的兴趣，他们最终发现意大利面在弯曲过程中的二次波是导致面条碎裂多段的关键因素，它还可以应用于工程纳米管、细胞微管的控制。一个毫不起眼的日常现象却促成了科学进步，究其缘由，离不开探究精神。同学们，大学的各个学科领域同样需要你们去尽情地探究，尤其需要你们培养科学精神。我希望你们在大学期间培养严谨的科学思维、自觉的批判意识、卓越的创新精神，向着科学前沿进发，努力推动新技术、新方法和新模式的变革!
让优秀成为一种时代担当，需要你们开拓广阔的国际视野。武大以开放包容的风气闻名，这使得武大学子不仅会学，业余生活也丰富多彩;不仅关注社会，更眺望世界。你们的学长学姐里，有的关心弱势群体，创建了“魔法教室”“清泉计划”等公益组织，努力利用所学帮助他人;有的放眼国际舞台，积极争取到国际组织实习的机会，为推动世界和平与发展贡献自己的力量。同学们，当今世界，国家之间的交流更加频繁，合作更加紧密，人类命运休戚与共。你们的目光不要仅仅停留在自己身上，要以广阔的世界眼光仰望星空，要以超前的时代意识放眼未来，到时代大潮中去创造更加丰富的人生。
1929年，老校长王世杰说，“武大不办则已，要办就当办一所有崇高理想、一流水准的大学”。如今，把武大办成一所更加崇尚学术、更加追求卓越、更加关爱学生、更加担当有为的大学的目标已经明确。优秀是武大的一种品质，是代代武大人根植于心的文化基因，是代代武大人血脉相连的不变传承。古希腊哲学家亚里士多德曾说：让优秀成为一种习惯。我期待，今后的日子里，你们把优秀变为贯穿一生的自觉行动，变成奋发有为的时代担当，因为武大人不做则已，要做就做时代的奋进者、开拓者和领跑者!
最后，祝愿大家在珞珈山学习顺利，生活愉快!
第四篇：培训交流发言稿
大学，的的确确是个令人神往的好地方。是个提振精神，启迪智慧，净化心灵的好地方。常言道：“子孙所教，求拜我师”。在我们成长，成才，成功的道路上。我们一次又一次地向大师请教，我为自己能参加此次在西北师大举办的班主任培训而感到无比荣幸。
本次培训学习过程中，我又一次聆听李教授及各位老师的教诲。我在上大学时听过李老师的课，那个时候选课制实施不久，我有幸选上了李老师的《社会学》课。这门课的内容我已经忘得差不多了，但我记得李老师对我说过的第一句话“学数学的人对学社会学的人从来都是不屑一顾的”。我觉得，李老师的讲座比那时的上课更精彩、更厚重了。我为我又一次聆听李老师及各位老师的讲座而激动不已。我会在以后的教育教学工作中，努力践行在本次培训中所学到的知识、策略、方法。
关于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法与感触，是我这几年一直在思索的几个问题。
第一个问题：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话该如何理解？其实，上高中时我就是那个教不好的学生。上课老睡觉，晚上不睡觉，晚上和舍友点着蜡烛下象棋。等我上大学时，我觉得我不是那个教不好的学生，而是我的中学老师就是那个不会教的老师。缘由是，我考上了西北师大，谁能说我是那个教不好的学生。参加工作以后，我要努力地做一个“会教”的老师。我相信，只要足够努力，足够刻苦，每个学生都能教好，都能学好，都能考个理想的大学。甚至疯狂的认为，我们班的每个学生考个二本也不是什么难事。可事与愿违，希望有多大，失望就有多大。
曾几何时，我对这句话持保留，甚至否定的态度。再后来，我发现这句话没错，是我错了，是我对这句话进行了最狭义的理解。每一个学生都考上了二本，我就一定是哪个“会教”的老师吗？其实，这句话是很宽泛的。对一个能考上二本的学生，考上了重点，我们是那个会教的老师；对一个能考上二本的学生，考上了二本，我们还是那个会教的老师；对一个能考上二本的学生，没考上二本，但他健康、幸福、快乐地度过了他的高中生活，形成了正确的世界观、人生观和价值观，我们依然是那个会教的老师。
第二个问题：“严师出高徒”这句话过时了吗？或许，我们会想，和大学的老师相比，我们已经够严格了。其实在大学里，最受欢迎的还是那些对学生严格要求的老师。数学系有两位老师给我的影响非常深刻，一个是马如云教授（数信院院长），我上过他的《常微分方程》，马老师上课，要求我们坐直，手放在桌子底下。加之马老师知识渊博、思路清晰，他的课上不会有人睡觉，从来不会。另一个是巩增泰教授（数学系系主任），巩老师给我指导毕业论文，初稿送过去，看完之后，巩老师伸手了。我下意识的脖子一缩，心想教授还打人，但那只手停在空中愣是没落下来，我偷着乐了，这教授真可爱。
在中学里，最受学生欢迎的，家长追捧的还是那些对自己，对学生严格要求的老师。我也常常问自己：“我们批评学生，学生怀恨在心怎么办？师生关系不融洽了怎么办？其实，这一切只是暂时的，只要我们能够做到公平公正，只要我们的出发点是善意的，只要我们的心里是爱着学生的。我相信，有那么一天，学生会理解我们的。
有个故事，XX年我们班有两个学生偷了我的一个同事的`手机，查出来了。老教师告诉我，学生中间有两类问题最棘手，一是早恋，而是偷窃。那时，说实话，我多想同事的手机永远找不到多好，让这件事永远成个迷。我记得德育主任说：“让这两个娃给德育处拖地板”。我拒绝了，目的只有一个，做大可能保护这两个学生的自尊心，我说：“我给德育处拖地板可以，但他们给德育处拖地板不行”。这件事就这么悄无声息的结束了。去年，我见到了他们中的一个，出息了，相貌堂堂、一表人才。
说这些的意思，并不是说我们“该出手时就出手，风风火火耍性子。”我觉得我们应该遵纪守法的、理智的、尽自己最大努力地严格要求自己，严格要求自己的学生。我确信，给各位印象最深的老师，一定是那个对你要求最严格的老师。
第三个问题：我们教给了学生什么？教会了什么？参加工作七年时间，我带过三届高三毕业生，一届初三毕业生。有一种现象，让我心痛，非常心痛。这四届毕业生，到第二学期，我的数学课上会有三分之一的学生睡觉。每当这个时候，我觉得我很失败，我们的教育很失败。不可否认，我的教学水平不高，说点什么呢？我们长庆中学的校训，西北师大的校训中都有“勤奋”二字。可我很难将勤奋二字和一个整节课乃至整天睡觉的高三学生联系在一起。也许有人会说，你为何不叫醒他，我可以理直气壮地告诉你，我叫了。姑且不说做一个“勤奋”的人，我想我自己以及我的学生，能不能做一个勤劳的人。我觉得我曾经是一个勤劳的人，那是我上大学以及刚刚参加工作的时候，似乎已经很遥远了。上大学的时候，周内更多的时间呆在图书馆，自习室。周末早出晚归，从西固的玉门街到城关的铁路局，一天可以带四个家教。刚刚参加工作时的很多做法，许多同事都知道，不再赘述。为什么会如此勤劳，因为那个时候穷啊！债务缠身，穷困潦倒！我常常在想今天的我，还是一个勤劳的人吗？当我的学生身处困境，他们能做一个勤劳的人吗？我很怀疑，怎么办？我想在学习之余，在假期，尽量能让学生参加力勤工俭学，最好是体力的。让他们体验生活的酸甜苦辣、体验生活的艰辛，有些时候我觉得勤工俭学的意义似乎大于苦口婆心的说教、大于游山玩水。当然这个只是一个未曾实践的想法而已。怎么说呢？我觉得我们姑且不说教给学生多少知识，首先教给学生做一个勤劳的人，特别是在困境中，一定要做一个勤劳的人。
这就是我这几年一直在思索的几个问题，有什么不当或者不对之处，请批评指正。
第五篇：培训交流发言稿
蜀岗西峰、瘦西湖畔座落着一座花园式的校园，她就是――江苏省江邗中学（集团）。看，她那么毅力挺拔、那么骄傲地扬着她的头颅，含笑望着远方。是的，她有资本这么骄傲，有能力笑傲群芳，因为在一代代人的努力下，历经风雨，从一所不知名的乡村学校走向如今的辉煌名校，她的身上有着太多的故事，以及令我们敬佩的成绩。
透过她的发展，我们看到了一代代奋进的邗中人，正是因为他们的拼搏与努力奋进，才有了如此辉煌的邗中。邗中人善于抓住历史的.机遇，一步步努力壮大；邗中人也有着坚韧不拔的毅力，在困难中勇猛直前；邗中人崇尚一流，追求卓越的品质，他们“小事做出品味，大事做出精致，凡事做出特点”，正因为一代代邗中人的努力与坚持，才有了如此坚强的邗中。如今，我也成为一名邗中人，为此，我感到自豪与骄傲。
第六篇：校长培训会上的讲话稿
尊敬的各位领导、校长同行们：
感谢领导和大家对我的信任和关爱，让我在结业典礼上代表大家发言，向各位领导和专家汇报我们的学习体会，借此机会，首先我代表大家要真诚地感谢。一是要感谢宜昌市教育局的领导组织这次校长培训班，为我们提供了充电、加油的机会；二是要感谢宜昌教院领导和老师的精心组织、热心服务，为我们提供良好的环境；三是要感谢各位授课专家、领导的精彩讲座，让我们上升了理论认识，增强了实践的理论指导；四是要感谢在座的各位校长同行，我们的相聚相识，交流交心，让我们在增加新朋友的同时，更获取了难得的学校管理经验和做法。
作为一名教育工作者，尤其作为一名基层学校的管理者，我们一方面的确存在不少困惑，另一方面也迫切需要新的理论来指导我们的实践，就在我们困惑、茫然、徘徊之时，就在“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，”之际，宜昌市教育局在宜昌教育学院为我们开办了十一五第三期校长提高培训班，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我们全体学员内心充满欣喜，就象久旱的禾苗，遇到了甘霖，又象在无垠的沙漠上看见了绿洲，恰似那饥寒交迫的人得到了温暖和食粮。
一个多月的学习生活，是充实的。我们参与了二十四门课程的学习，参与了三个专题的研讨，参加了历时9天的教育调查实践活动。我们不会忘记老师那严谨的治学风范，他们是我们学习的榜样。给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，不辞辛劳，精心设计教学内容，精细传授知识、方法与技巧，那经典的事例、精彩的语言、精巧的构思、精湛的技艺让我们叹为观止，让我们思绪万千，让我们神摇魂荡。使我们茅塞顿开，使我们仰慕和崇拜。老师们深入浅出、形象生动的讲授，老师们纵横古今、驰骋中外、收放自如、开合跌宕、抑扬顿挫、神采飞扬的情境，处处给人以感染和激励；老师们语言如行云流水、厚积而薄发的风格，课课给人以耐人寻味的享受；参与式活动、“头脑风暴法”，使自由、民主、平等、和谐、愉快、交流得到酣畅淋漓的体现。
教育调查实践活动扩展了我们的视野，激活了我们的思维。在教育调查实践活动中，我们惊叹云南五华区外国语学校和西双版纳允景洪中学的物质条件，我们感慨这些学校一流的.硬件设施，我们崇尚这些学校管理方面各具特色的经验，我们更仰慕这些学校的教育教学质量！我们虽然没有和这些学校一样的物质条件，但我们有着和他们一样干事业的决心和信心。教育调查实践活动令人难忘，教育调查实践活动让我们留连，教育调查实践活动再一次给我们以启迪：学校管理是一项事业，事业需要献身；学校管理是一门科学，科学需要探索；学校管理是一门艺术，艺术需要创造。
一个多月的学习生活，是丰富多彩的。在这短短的一个多月里，我们分析时事，畅想未来；我们交流工作，增进了解；我们谈论生活，感悟人生；我们互相学习，取长补短；我们沟通心灵，构架友谊的桥梁；我们参加活动，张扬个性，展示才艺。我们全体学员相互尊重，彼此信任，我们相处得是那样的融洽，感情是那样的深厚、炽热而又纯洁；宜昌教育学院给我们留下了美好的印象，培训处张主任老师吃苦耐劳、对工作精益求精的态度以及他务实、严格的管理工作作风使我们全体学员心悦诚服，与学院的校风相得益彰。班主任刘老师、谭老师那以人为本的服务理念，认真负责的工作作风，细致入微的关怀体贴，都给我们全体学员留下了不可磨灭的印象。
一个多月的培训将要结束了，但培训启动起来的思维主机却永远不会停止；我们的工作将会加载进新的应用程序，使常青的事业之树再度焕发出盎然生机，我们将会面对现实、稳住阵脚、抢抓机遇、以新的思维、新的行动、新的举措去拥抱明天，迎接未来。最后
祝各位领导工作顺利，身体健康，鼠年吉祥！
祝各位校长生活愉快，合家幸福，事业兴旺！
谢谢大家！
