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第一篇：高考经验交流发言稿
老师们，同学们：
大家上午好！很荣幸今天能和大家一起交流自己在初中三年的学习和生活体会。
首先恭喜各位，能够来到人大附中这所令世人瞩目的学校，这是多少学子为之奋斗而梦寐以求的目标！今天，这种梦想能在你们身上实现，说明你们都很棒！我为你们骄傲！
四年前的今天，我也跟你们一样坐在台下，接受着学长的精神洗礼。当时刘朔同学为我们作了题为《优秀是一种习惯》的演讲。总结起来，他认为初中三年最要紧的是养成好习惯，克服坏习惯。那篇文字在以后的传唱中被奉为经典，同时也给予了我非常大的触动，可以说为我三年的初中校园生活起到了不可替代的启发和导向作用。今天我也受到类似的嘱托，看到台下一双双求知的眼睛，我深深地明白自己肩上责任的重量。我将基于自己的经验，同时吸取他人的养分，尽己所能为大家今后三年的生活铺平道路。但是我要说，真正重要的不是理解我的用意和心得，而是将这些想法付诸实践。请大家务必铭记：行胜于言。
我今天要向大家隆重推出的一个观点，就是要让负责成为一种人生态度。不仅要对自己负责，还要对他人负责；不仅要对学习负责，还要对工作、对友谊等等负责。负责不仅仅表现在言行上的一致，也表现在我们对自己的理想、对社会环境的充分尊重。负责的态度是积极向上的，它能规范我们的行为，养成我们的良好习惯，促成我们在校园、在社会上的出色表现。希望通过我今天的介绍，大家能够形成一种负责任的态度，在为人处事、工作学习中做出一个个正确的决定，收获一个个辉煌的成绩。
古人有句话：未必读书，先学做人。可见做人的重要。中学阶段是人生中最为重要的阶段，它不仅是学识水平发展的黄金时期，也是我们形成自己人生观和价值观的关键时期。初中的三年我们一定不要将目光仅仅局限于自己的学业，而要以负责的眼光审视生活的方方面面。我在这里讨论六个原则，浓缩了我初中生活的所得所获。每个原则中我会将为人处事与学业共同讨论，就是希望大家将它们视作同等重要。
原则一：真诚友善，融入校园
四年前，我从丰台区考入附中，看到许许多多陌生的面孔，有些不知所措。我想这也是大家现在普遍存在的问题。大家成为同学是一种缘分，在一个新的班集体组建之时，我们有责任主动选择去融入这个大家庭。羞涩是没有必要的；集体中的每个人其实都有相互结交朋友的美好愿望，我们需要的是真诚的微笑，友善的打招呼，倾听、了解他人，在他们需要时提供力所能及的帮助。真诚和友善是为人处事的准则，它们体现了一种对他人负责的态度，因而对方也会回馈给你一种尊重，一种莫大的精神力量。
让我们从现在起就主动对身边的同学微笑，做出真诚善意的姿态；让我们主动去融入集体，把她营造成一个温馨的家，共同创造出一种朝气蓬勃的氛围，从而相互促进、携手进步。让我们做一个数学题：一个班45人左右，从中取出两个人就是990多种组合，能有多少精彩！
融入集体是第一步，接着我们要融入校园大家庭。我鼓励大家在校园中广交朋友，彼此成为知心伙伴，共同获得一种校园归属感，这些都将使得大家在校园中有更广阔的舞台和更出色的表现。
原则二：广泛参与，积极主动
校园生活中，始终要维持一种积极主动的心态。
在学习上，我们要注意培养兴趣，成为一个主动的学习者。我们学习都是为了自己今后的发展，为了祖国今后的繁荣，因此主动学习的态度就是对自己和祖国负责。千万不要对学习有抵触的情绪，也千万不要认为自己是在逼迫之下读书。事实上，当你将知识看作一种人生财富的积累，看作一种兴趣的时候，你将发现学习的过程其实可以很快乐。没错，知识是快乐的源泉。
初中阶段附中为我们开设了丰富多彩的必修课和选修课，内容涉及了社会的各个方面。在附中名师的引导下，在同学们的陪伴下，我们理应找到学习的无穷动力。
另一方面，我们要广泛地接触知识。有些同学兴趣有限，只关注个别的学科发展，忽略了自己整体的进步。偏科这种倾向是万万不能有的。当今社会需要综合素质强的人才，任何一个学科上的缺憾都会导致自己今后的悔恨。“全面发展”这一点被列为附中培养目标的首位，对此我也深有体会。初中三年，我觉得自己各个方面的提高，为现在的学习打下了坚实的基础。全面发展并不是难事，只要我们抱有一种重视的态度和决心。
请大家不妨想一想：既然学习时如此重要而不可回避，我们何妨不以享受的眼光积极去面对呢？
在校园生活中，我们要广泛参与各种活动、担任各种职务、完成各项任务。附中为我们提供了各式各样的精彩活动，比如文化节、歌舞嘉年华等等，这是同学们展现自我风采的绝佳机会，也是我们融入校园生活的`最佳体现。学习之余，各种活动对于我们更多的是一种放松和休憩。
同时，我建议大家多多参与一些服务和志愿工作，比如担任班干部、参与学生会、参加志愿团等等，这样不仅不会耽误学习，而且能够给予你更多对于生活的启示，并且能锻炼自身的能力。这些都是今后的生活中必不可少的。
原则三：目标明确，坚持到底
无论是在学习还是在生活中，一种坚定的信念都是成功人士的必备因素。刚刚在奥运会上夺得8枚金牌的迈克尔・菲尔普斯说，他所做的仅仅是让自己小时候的梦想成为了现实。同学们现在应当逐渐树立一种人生的梦想与信念。我建议大家现在就开始适当思考自己的高中乃至大学生活，思考自己现在应当参与学科竞赛，还是开始背单词并为留学做准备。不要嫌早，不要觉得如今充裕的时间是可以挥霍的，因为我非常欣赏我们班主任所言：“你的领先就在于你的超前。”提前树立好目标和信念，提前规划好自己前进的方向，你就能提前赢得人生旅途上的一场场竞赛。
有了信念，就要有毅力去实现它。大家都知道坚持到底就是胜利，但行胜于言，我们应当将坚持化作每一步的动力。我现在每晚睡觉前都要背单词，有时太晚了怎么办？我都会到宿舍的走廊里继续背诵，而不会想推到明天。我当然不是鼓励大家熬夜，但是我们必须服从于自己内心的执着，让毅力成为约束自己懒惰本性的枷锁。不要有借口，借口是不负责任的体现，是阻碍你前进的拦路虎。
大家来到人大附中，这里荟萃了全市的精英，因而很有可能你不再容易找到小学时的优越感，甚至可能因为几次考试的失利而倍感失意。我要说，我们应当直面挫折，因为失败与成功，往往就在一线之间。我和很多成绩优秀的同学，都多多少少遇到过类似的困境。而我们唯一值得骄傲的地方，不在于成绩，而在于我们拥有了抗挫折的能力。同学们，有信念、有恒心、有毅力的你们，一定也能行！
第二篇：集体备课总结
时间：20xx5.5
地点：初一办公室(北校)
参与人员：xxxxx
主讲：xxx
过程：
1、分析段考成绩：
试卷分析：难易分布合理，难题具有灵活性，易题体现了各单元的重点短语、句型。阅读题型和课本难易接近。
成绩分析：全年级平均分为90。最高平均分为96，最低平均分为85。差距较大，需要分析原因。60分以下各班都有5人到8人次，且分数较低，20分到40分的人占多数。需要抓基础抓落实。
2、学生答题情况：
1)听力题拐弯题错得多
2)语法选择题25题：enjoy doing的用法没有强调
3)阅读题里主要问题是审题不仔细，丢掉主要信息点。例如：
what is my father dong now?忽略了时间状语now.
3、成绩分析：人平均90分，100分以上的人数301、302班偏少。
60分以下的人各班都有5----8人，低分太低。
4、措施：抓好单词、句型过关，尽量减少不及格人数，增加优秀面学生。
第三篇：集体备课总结
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。
一、教师参与活动积极性有很大提高。
本次数学集体备课，教师积极参加，无迟到早退的教师。参加活动的教师确实是带着问题，做了充分的准备，讨论热烈，效果很好。
二、集体备课程序安排紧凑实效。
首先主讲人备单元教学计划的制定和课时精案的设计思想。第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，主持人进行总结，并提出下一次集体备课的活动建议。
三、集体备课研讨扎实有效。
由于准备工作充分，主讲人进行了深入的研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。参与研讨的教师对这一点比较肯定。
今后集体备课应该注意的问题：
1、充分认识集体备课的意义，端正集体备课的态度，要潜进去。
2、切实加强教师的个人自备。不研究就没有发言权，要做到的有自己的观点，就要先研究。
3、主讲人要提前确定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提前自备，使集体研讨扎实有效。
第四篇：数学教学经验交流发言稿
敬爱的领导，亲爱的老师们：
我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：
第一，开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？
第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
三、复习。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。
3、练习题要充分使用。
复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。
4、计算练习要持之以恒。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。
第五篇：集体备课总结
转眼间，一学年即将结束了，回顾这一学年我六年级组的数学工作，我们组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使集体备课工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
一、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们年级组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，精心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。本学年，我们教研组组织数学教师定期反思、讨论和研究，相互学习先进的教学经验和方法。共反思了3次。
二、上好课并开展互相听课、评课活动。
上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，进行二次备课。课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，要质量，避免课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。
三、注重对学生自主学习习惯的培养。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
四、存在的问题。
1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。
五、努力的方向。
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议，从而提高教师听评课的能力。
3、虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。
通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限交流，问别班老师题等。总之，我们六年级组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。在以后的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
