工作汇报演讲稿开场白(范文5篇)

发布时间:2022-05-06 02:00:54

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第一篇:演讲稿开场白演讲稿开场白演讲稿的开场白

演讲稿开场白-演讲稿开场白 演讲稿

的开场白

你刚刚收到一封来信打开信封里面是一张万美元的支票,如果你想迅速吸引你的听众那么开场白一开始就要语出惊人,她只想引发他们对她的话题吸入溶剂和气溶胶的危险进行思考,第三个主管说你们俩说的都不对。

演讲稿的开场白2016-08-25 14:27:41 | #1楼

演讲稿开场白的作用

开场白在演讲稿中起到什么作用呢?

一段精彩的开场白有三种作用。第一,吸引听众的注意力,激发听众的好

奇心;第二,概述你演讲的主要内容;第三,向听众阐明听你演讲的必要性。

1.引人入胜的开头

开场白的主要目的就是赢得听众的注意。由于听众对演讲的第一印象会很快形成,如果开场白不能吸引他们,那么其他部分就只会白白浪费掉了。举例:想像一下现在是2050年。你已经65岁了。你刚刚收到一封来信,打开信封,里面是一张10万美元的支票。不,不是你赢什么彩票。当意识到在过去的40年中自己的少量投资的策略现在终于有了可观的收益时,你不禁喜上眉头。

2.概述要点

在开始演讲后的几秒钟内,听众应该对你要谈到的内容有一个很好的了解。不要因为讲了几个笑话或例证导致离题万里,而把根本目标抛到了脑后。举例:今天我来回答三个问题,这三个问题有助于你理财。第一,你如何挣钱?第二,你如何投资?第三,小钱如何生大钱?

3.向你的听众阐明听你演讲的理由

即便你已经抓住了听众的注意力,也阐明了演讲的话题,你也必须告诉听众为什么要接着听下去。举例:弄清这三个问题的答案的确可以带来意外的收益。你只需要很少的投资,严谨的态度,挣得10万美元不在话下。 开场白的技巧

演讲的开场白只要几句话就行,长一点的演讲则需几段。如何在几分钟内有效地做到吸引听众,引出话题,建立信任,介绍要点呢?下面这六个技巧屡试不爽,不妨一试:(1)语出惊人;(2)提出问题;(3)利用幽默;(4)设置悬念;(5)讲述故事;(6)建立信任。这些技巧并非每一条都适用于任何演讲、任何场合。然而,在这些技巧中,你肯定至少会找到一条能在你下次演讲中大显身手。

1.语出惊人

如果你想迅速吸引你的听众,那么开场白一开始就要语出惊人。你可能会

描绘一个异乎寻常的场面,透露一个触目惊心的数据,或者栩栩如生描述一个耸人听闻的问题。听众不仅会蓦然凝神,而且还会侧耳细听,更多地寻求你的讲话内容,探询你演讲的原因。

南达科他州北部州立大学的希瑟拉森在撰写她的演讲词“逆流而行”时,运用了一系列的惊人之语,迅速地把她的听众吸引了过来。

举例:每11分钟就有一个美国人死于这种玻这个数量是死于谋杀犯罪案人数的两倍。今年有万人死于这种病,而8年越南战争的死亡人数也不过是这个数字。在近十年里,美国人死于这种病的人数是死于艾滋病万人数的三倍。这种病将使你我和其他美国人今年在医疗费用上花费掉超过60亿美元,并失去劳动能力,更不用说我们所遭受到的生命损失了。我所说的患乳腺癌这种疾病的浪潮可能会直接袭击我们在座的每一个人。

2.提出问题

你可以通过提出与中心思想相关的问题来使听众投入于你的开场白。

举例:看到这张美钞吗?它对你有什么用呢?你可以用它来投资,可以省下来买更贵的物品,或者干脆花掉。虽然现今1美元买不了多少东西,但另一方面,孩子们可以用这1美元去买他们喜欢的东西,即便是他们买来的东西会伤害他们。这1美元可以让孩子们廉价地、随处可得地,但非常致命地“爽”一把。 很显然,威德森不想让她的听众真的来回答她的问题。她只想引发他们对她的话题--吸入溶剂和气溶胶的危险--进行思考。

3.利用幽默

幽默如果运用得恰当,在吸引听众注意力上能取到很好的效果。它有助于缓和现场气氛,使他们愿意继续听你的演讲。

下例演讲者以幽默的语气用他自己的故事作开场白,来表达他对被邀请作演讲的感谢。

举例:

三位公司主管试图给“名声”这个词下个定义。

第一个说:“名声就是白宫邀请你去与总统会面。”

第二个说:“名声就是白宫给你发出邀请,当你在那儿时,电话响了,但是总统却不接。”

第三个主管说:“你们俩说的都不对。名声就是你被邀请到白宫拜见总统,这时总统的热线电话响了,他接过来,听了听,然后说:找你的!”

第二篇:中考备考经验交流发言稿

尊敬的各位领导,亲爱的同仁们:

大家好!

紧紧张张的前半期工作因期中考试的结束落下帷幕,在本次期中考试中,我所带的八年级物理成绩略高于联校平均,蒙领导不弃,让我在此做经验交流,深感荣幸。回想自己平时的工作,点点滴滴却并并无特别突出之处,为提高成绩,求得发展与进步,现将自己在本期在教学中的一些认识做法从三个方面大家交流,疏漏与不当之处,望同仁们不吝赐教。

一、转变思想、积极对待。

本学期以来,通过阅读和写作,外加对周边事物的思考,我的思想有了很大的转变。回想起来教书三年,我向别人谈及工作的时候谈的最多的应该是一个字:累。说明在自己的思想深处惰性仍然占据了最主要阵地。因此,在面对好多工作时,我总是边干边抱怨,最终事情一样没拉的都做了,却只落得自己一肚子不愉快,工作上也逐渐失去了那份动力。

今年,酷暑炎热的假期,我一身清凉的坐在树下乘凉,反而闲的慌,开着车四处钓鱼,早起、晚归、风吹、日晒、雨淋有时甚至通宵达旦,虽可说闲情逸致但期间辛苦绝不比工作少多少,而我却乐此不疲。静下心来慢慢的去想自己经历的这些事,我发现做任何一件事情最终能够收获什么关键是看一人的心态,而心态又是由思想决定的。就像没有人会为了应付而愉快的去钓鱼一样,也绝对没有人会因为应付而真正的去努力工作。工作中,你抱着应付的态度,时刻想图个轻松闲适,于是你一定会觉得作业是堆积如山的、学生是冥顽不化的、各项任务都是无聊琐碎的,于是你整天整天收获着身心疲累的感觉。但是,如果你换一种思路,你会发现作业中孩子们的进步,课堂上学生们的出色,学校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牵连,即便是累但一定也是内心充实的。

二、立足学情、稳中求进。

有了上面的思想做支撑,工作上我开始细致思考,认真行动,从学情出发,稳中求进。八年级两个班学生各有特色,二班活,理科底子厚,但学习习惯较差,一班学生听话,但基础略薄,学习方法欠灵活,由此引发的抄作业现象尤为严重。针对这种情况,我对两个班实施了不同的教学策略,在二班着力于学习习惯的养成,对于课前不翻书,课堂不记笔记,作业迟交,书写不公正等现象进行了公开强调、严格要求和个例惩罚。

至目前,已基本和学生达成有效沟通,师生之间也较为默契,二班成绩高于联校8分。在一班,我决定放活课堂,前半学期的课堂教学内容基本没有涉及过难知识,每节课均以问题的形式督促、鼓励他们思考、发言、并做出评价,逐步养成运用理科思维解决问题的习惯,并重点加大作业的检查力度,抓住了一部分抄作业的典型,针对抄作业的问题进行了严厉的思想教育,采取适当减轻作业量、适当推迟交作业时间、充分保证晚自习做作业时间、尖子生免做不同种作业(拔除抄袭根源)等措施,一段时间以后,抄作业现象得到极大遏制,有了明显的改观。仅仅只有半学期,我对学生的了解还不够深入,在新课教学的过程中发现了这些问题严重影响到了教学质量,于是选择放缓进度,在不影响学生学习积极性和良好师生关系的前提下,逐一改善,稳中求进。

三、实践探索、保持情怀。

我始终认为:成绩只能反映一个学生的部分水平。同样我也认为:教学成绩只能反映一个教师的部分素质。我最最崇拜的那些课上的学生非常喜爱,教学成绩也不错的老师,这是我的发展目标,而且,我一直在努力的实践着。物理有很多实验探究和思考交流板块,每遇到实验,我都尽力克服困难,创造条件去做,提前两天用冰箱冻冰,找猪油、买蜡烛、借化学实验器材等,一个实验得准备好长时间,但想到学生们看到,发现了,总结出来,讲起来也不直白尴尬了,学习物理也不那么枯燥乏味了,一切也都值了。

诸如此类的常规教学工作,我不敢说自己做的有多么好,但是,我始终铭记着李校长告诉我们的那就话"教育,是个良心活",时代在不断进步,我深刻感受到了职业上的种种危机,也认同了王校长那句:"成长,是自己的事",肖川老师在《乘着思想的翅膀》一文中,不仅让我明白了,自己对于教育的实践还缺乏深刻的反思,还没有成为真正的"有思想的教师",更让我懂得了源自一位母亲的追问:"学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢心诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?"

我们每一个肩负教育重任的教师,面对这样的追问,又有多少人能向龙应台女士那样保持教育的高尚情怀:"我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心的做着一件事;是的,我愿意等上一辈子时间,让他从容的把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。"

仓促之间,谨以随笔拼凑此交流材料,但求能与各位同仁产生些许共鸣,也相信城中定会在李校长的带领下,在诸位领导及同仁的共同努力下,迎来辉煌灿烂的明天。

谢谢大家!

第三篇:班主任经验交流会发言稿范文

任何事情都要讲究一个“度”,所谓物极则必反,一件事情如果过度了,则“好事”就会变为“坏事”。班主任工作也是如此。下面通过三个案例谈谈我的体会:

一、热爱学生不能“失度”。

每个班集体都会有些成绩比较优秀的学生,对于这些优秀生,老师总难免会在心里有所偏爱,甚至当这些成绩优秀学生犯些纪律错误时,班主任可能给予他们更大的宽容。适当的宽容是可以理解的,然而当这种偏爱的尺度把握不好时,就适得其反了。

开学初,我在这方面就深有体会。我班罗杰鸿同学入学成绩816分,我所任教的学科英语,他考了146分,而且这位学生综合能力比较强,是个班干部的好苗子。所以我刚接手这个班时,他就引起了我更多的关注和心里的偏爱。然而正是这名成绩如此优秀的学生开学不久就暴露出一些不良的苗头。开学第二周他就旷课了一个下午,一经追查,原来他躲要宿舍睡懒觉。当我找他谈话时,他支支吾吾地说下午有点头痛,起不了床,于是就在宿舍睡觉,一睡就是一下午。了解了情况后,对待这么一个优秀的学生,我很快原谅了他,只是告戒他下不为例。显然当时一句简单的告戒是起不到教育效果的。正是对他的偏爱使我处理这件事过于草率了。直至第三周,他的错误再犯时,我才意识到这一点。第三周的个下午,他又睡懒觉了。我知道后,我后悔了。后悔上次同样问题出现时自己不够重视,以至于他的错误一而再地出现。我意识到问题严重了,如果这次又是草率的处理,他必定还会有第三、第四次旷课睡觉的事情发生。如今他错误再犯了,也正是教育的好时机。为妥善处理这件事,这次我并没有马上找他谈话,我先找他同宿舍的同学了解情况,看他最近是否身体不适,或是晚上熬夜导致睡眠不足。其次,至电家长,了解他以前是否有类似的坏毛病。结果“不问不知道,一问吓一跳”。据他家长反映。他初中阶段也是在校住宿生,也曾多次出现旷课睡懒觉的现象。特别是当天下午遇到他不喜欢上的课时,这种毛病就常常发作。有几次老师和同学叫醒他,制止他睡懒觉,他还大发脾气。为此他父亲曾痛打了他(每打一次,就好一点)。如今来到才培学校,他又故伎重演了。当我了解了这些情况后。我已经知道了问题的根源不是其它的客观原因,而是他思想上的原因,是一种“惰性”使他一睡就一下午,以至旷课,违纪!

知道了这一问题后,怎样才能更好地解决呢?对于这么一个履教履犯的“惯犯”来说,单纯的正面教育,给他讲大道理,往往会收效甚微。孙子兵法中有一句话道:攻其所必救。意为:攻击敌人必然要救援的要害之处。换句话说:要想打倒对手,必定先找到其要害之处。我想了一下,找到了罗杰鸿同学的“要害之处”,他的“要害之处”在于:他非常的喜欢和在乎他住宿的307宿舍。因为307宿舍条件最优越:人最少――只有四个同学住一间宿舍,而且在这四个同学当中还有一个是他初中非常要好的同学,所以开学他被分配到307宿舍,他觉得非常开心,他在周记里也谈及了这件令他最开心的事。正是因为他这么开心,所以我才想到了办法:我在和他谈话后,我就提出,下次如果再犯同样错误,一定要更换他的宿舍,找个宿舍人数最多的给他。理由是:让更多的同学帮助他。这一招的确很有效。我一提出,他马上有反应了,恳求我不要调整他的宿舍,并承诺今后杜绝类似的现象发生。事实证明,他也很守诺言,至今他再没因贪睡而旷课等严重事情发生。

从这件事中,我也总结的经验是:对待优秀学生,我们不能过度的偏爱,当优秀学生犯错误时,也应该采取适当的方法,及时教育,这不仅能及时制优秀生错误再犯,而且在班集体中也能树立起正气之风。爱学生,尤其是偏爱优秀生,不能失度。

二、对学生放手要“适度”。

班干部队伍的培养在班级管理中至关重要。为了培养班干部,让他们有更多的锻炼机会,我们有时会放手,让学生去尝试,去独立组织活动。然而,这种“放手”要讲究时机,要讲究一个“度”的把握。当班干部队伍还没成长起来时,过度的放手,任其自主开展活动,也必然会给班级工作带来不便。

开学初,根据学校的工作安排,各班要出一次国庆墙报。联想到第一周我班班干部竟选时同学们是极度的热情和积极,加上我对高中学生工作能力的信任,我决定放手让学生干一次。我把这项任务交给班上的宣传委员,叮嘱她组织一次班干部会议,讨论出一套最佳的方案并在一周内完成这项任务。时间一天天过去了,眼看着一周将近结束,然而我们班教室后面,仍然是白墙一堵,没见任何墙报的踪影。于是我又找来宣传委员问个究竟。在谈话中,她告诉我,班干部会议是如期召开了,对墙报也讨论过了,会上大家你一言我一语讨论非常热烈,但最终却由于意见不统一,没有最终方案,所以墙报工作迟迟没开始。

我一听是又好气又好笑。好气的是墙报是一件很小的事情,居然全体班干部集体出动都没办成。好笑的是,这群高中生,虽然成绩优秀,智商高,但看来能力不怎么样,以前或许太高估他们了。对待这么一群班干部,如果缺乏指导和培养,过度的放手,对他们的成长是不利的。这次的事情就是一个很明确的信号。于是,很快我班又召开了第二次墙报会议,当然这次会议我出席了,会上,在我的提议之下,班干部们不再你一言我一语的争论,而是按次序轮流发言,把自己相法和构思提出来,并且每人限时两分钟,最后,以少数服从多数的原则,墙报方案很快就出台了。最终在国庆放假前,我班的墙报也按时完成了任务。

从这件事情,我得出的结论是:在班级工作中,“抓”与“放”是对立统一的。“抓”而不放,会打击学生的积极性,创造性,不利于学生的成长。而“放”却也要讲究时机。当班主任想放手让学生去做时,也应该要在适当的指导下逐步逐步地“放手”,才能取得较好效果。

三、对事情的“轻与重”要把握有度。

在班主任工作中,我们每天都会有各种各样的事情需要处理,在这些事情当中,有大事与小事的区别,也有轻与重之别。我的体会就是:发生在学生身上的事情,没有小事,只有大事。即便是小事,也要在思想上把它当作大事来对待。因为我们面对的不仅仅是几十个学生,在这几十个学生背后,还有上百个家长。

我班学生有超过一半中来自廉江、雷州等各县区。由于学生在校住宿,家长们不能每天都照顾到孩子。因此家长们对自己孩子在校的任何大小事情都会显得特别敏感。开学几天,我班就有一名学生身体不适,一连两天,到饭堂一吃完饭后就肚子痛,并有腹泻。我知道这件事后,那天晚自修我带她去了学校的卫生室,校医的大致诊断是:“水土不服”。于是在校医室吃过药后,我安排她在宿舍休息,考虑到她一个人留在宿舍我不放心,还特意安排一名同宿舍的同学一起陪她。原想这样的处理比较稳妥了,没想到第二天,我就接到这位同学家长的电话。电话里,她家长的语气并不太友好。她妈妈第一句话就问:“晓琪她这两天病了,你知道吗?”我当时心想,我怎会不知道,我昨晚亲自陪着她去校医室,她吃药的那杯开水,还是我帮她倒的。不过从家长的这句问话里,我意识到:我的工作做得还不够。当时我只顾着学生,而忽略了其家长。由于考虑到病情不严重,而且自己已经处理妥当了,所以就没有及时打电话向她家长汇报,家长因此而误会了,误以为学校老师不关心她的孩子。

从这件事情中,我总结的经验是:学生的事情,都是大事。学生出了事,即使是自己经处理好的事,作为班主任要抢在学生的前头,及时汇报家长。汇不汇报,结果大不一样,即使事情解决了,班主任及时汇报家长,家长会更放心,会更加信任学校和老师,今后班主任和家长之间的关系也会更加和谐。

以上是我开学几周来,在班主任工作进从失误中总结的一些经验教训。“爱不失度”,“放要适度”,“轻重有度”,这是我对班主任工作之“度”的一些肤浅的看法。讲得不对的地方,恳请大家批评指正!

第四篇:中考备考经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!

下面我代表夏中九语组将我们平时的一些做法向各位老师作以汇报,不足之处还望大家批评指正。

一、以集备定方向

“精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。复习备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。我们团队共有六人,集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录,最后由教研组长确定复习方向,定目标、定内容、定进度、定反馈,且确定下次集备的核心点。只求精细,不拼繁多。集备犹如指挥棒,它指挥着一周教学的方向。在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。

“五个杜绝”:杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖(特别是教学反馈中的问题)、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。

“两个树立”:

1、树立学习的意识。认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》,研究历年中考真题,强化目标意识。且要关注现实,共采信息资源服务于中考,力求落实使复习真正做到有的放矢。

2、树立超前意识。进度要超前、训练要超前、考试要超前。例如,刚进入九年级始就坚持套题训练。

二、借课堂搭平台

我的师傅詹永锋老师常告诫我:讲的越多考的越差。经过实践,对此我深信不疑。由于课程紧张,教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。在课堂上,老师所能做的就是全力配合,让学生多做、多记、多读、多练、多说。在这一过程中,教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。懒老师才能教出勤学生。阿里巴巴总裁马云先生说过:“好学生不是教出来的,好老师定会发现学生”。或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪,发现学生的优点适时激励,这才真正符合现代化的教育规律。总之,在课堂上我们要大胆放手,学生会学了、学会了才是最大的实效。

三、以训练为主线

在训练的过程中,我们确立了两个方向:

一是基础的积累,不打折扣的落实是关键。在古诗文考点的复习中,要求学生自己动手制作题卡总结考点,教师再点拨、补充、完善,统一考点,统一答案,统一背默,统一过关,最大力度的做到在课本基本知识面前没有高手更没有低手。

二是能力的提升,永不间断的训练是抓手。在训练中,我们主要采取以下形式:

1、依据一周所学,参照中考真题,设计周末练且有专人负责形成系统。

2、实施每堂“一练一讲一测”的教学流程,夯实基础,透视题型,掌握方法,提升应变。

3、实行一周一考或一周多考。六个教学班统一安排,统一评比。

4、尝试高手练套题、新手练类题。做到全面提高与重点突破的完美统一。

5、坚持“考――查――补”。通过考试,查找漏洞,及时弥补。在反复演练中总结归纳并合理运用做题方法。

面对训练中的两个大方向,到底是向左还是向右?经过不断失败后的探索,我们确定了在基础中培养能力,夯实课本基础知识,经过收集加工、整理优化历年中考真题进行训练,变式再训练,在反复训练中提升学生做题的应变能力。

四、从细节找突破

把握住细节就真正地抓住了增分点,这一突破口我们要牢牢地抓住。首先,狠抓落实和规范。关于落实要分层次、分步骤,限定日期不打折扣;关于规范,力求在平时的默写、练习、随笔中一律用作文本操作,力保一字一格,字字清晰。考试中,由老师统一命题,统一制定答题卡,严格按照中考标准,做到书写规范、答题规范。平时即中考,中考即平时。其次,关注分值。每次考试训练都要强化关注分值确定角度回答问题的意识。例如:分值是2分,通常答一点或一句话即可;分值是4分,回答的角度和要点很可能是两个。此外,平时做题核对答案时要有意识培养学生关注自己本题的得分,并作为下次阅读训练的起点,逐步培养阅读得满分的意识。

以上是我们平日教学工作中的一些具体而简单做法,没有新的东西我们只是老老实实的坚守了一些学习语文的老经验,诸多不足之处还请各位同仁批评指导。下面我将我们团队对本学期的一些初步的复习备考思路向大家作以陈述,只愿有益但求无过。

李总理在今年两会答记者问中有一句话让我记忆犹新:打破束缚的天花板,探求发展的新空间。这句话在我们的复习备考中同样适用。由于本学期时间短、任务重、课时量少等原因,我们必须要打破常规的三轮复习这块天花板,另辟新路径。力争一遍复习扎实推进,在基础中培养能力,在能力中强化规范,不留知识的死角,不欠考点的旧账。一遍清,一遍过,下狠心,站稳根。

1、好的经验紧抓不放

上学期在多次失败后所总结出来的经验教训,如上文所述等等。我们必须紧抓不放。一个人的成功不是说他有多聪明,而取决于他能不能踏实坚持一条路。我想,对于我们的教学也同样适用。特别是在复习备考中,要注重实效,少走弯路。

2、好的计划务必实施

有效的行动来自周密的计划。合理安排时间,制定周密的复习计划是我们备考工作的首要环节。考虑到学生学习的压力和身心的健康,我们没有过多的课外辅导,每周只安排六个课时的学习。晨读时间,小早读时间有限,也就是说我们语文老师能直接面对学生的机会只能是在最基本的授课时间。每天只上一节课,可是学习任务量是一定的,为了保证进度和效度,我们只能精讲精练向45分钟要效益,为此我们语文组在上学期期末就制定了符合自己实际情况的、周密而详尽的复习计划。每个月的复习任务,每个周的复习重点,每节课的复习内容都要以表格的形式呈现给大家(包括学生),要精确到每个人每堂课复习计划的落实。

3、好的板块足够重视

一方面重视基础。规范学生的书写,重视古诗文的积累和作文技法的点拨要贯穿教学的始终,直至中考。古诗文的复习要依据课标圈定范围,再根据历年中考真题进行取舍抓好复习的侧重点,最后依托教研室安排的进度,分课复习,课后训练及时查漏补缺。作文复习要突出重点,强化技巧。首先,作文复习要让学生了解中考作文评分标准,对照自己的作文情况自己打分或同桌打分,找差距点和增分点。其次,要有梯度的专项训练。比如作文开头结尾、层次结构、立意构思等进行方法指导。再次,限时作文演练。在作文训练中坚持写日记是一个很不错的选择。

另一方面重视训练。重视学生在复习中的训练能够快速的全面的提高学生的应试能力。坚持套题训练和类题训练相结合的原则。每周一练或每周多练,形成一种常态化。在复习备考的变化中寻求一些不变的东西。

虽然我们这次取得了点滴的成绩,但与一些兄弟学校相比还存在差距,希望与大家多交流、共学习。愿各位同仁开心的工作,幸福的收获!

谢谢大家!

第五篇:演讲稿开场白演讲稿开场白分类

演讲成功与否的重要因素之一是开场白是否能吸引住听众?好的开始是成功的一半,好的开场白是演讲成功的关键,因而对于开头要求极高。开场白应达到三大目的:一是拉近距离,二是建立信任,三是引起兴趣,为下面的演讲做好准备。

作为演讲者,不管你准备了多少演讲内容,演讲最初的30秒都是最重要的。不要小看这短短的开场白,它将决定此后你所说的每一句话的命运。听众将根据你给他们留下的第一印象来决定是否耐心聆听你的演讲。因此只有独具匠心的开场白,以其新颖、奇趣、敏慧之美,才能给听众留下深刻印象,才能立即控制住场上气氛,在瞬间集中听众注意力,从而为接下来顺利演讲搭梯架桥。

一、制造悬念

制造悬念可以让你一开始就能引起听众的好奇心,深深地吸引住他们的注意力,这对你是十分有益的。人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念,能激发听众的强烈兴趣和好奇心,在适当的时候解开悬念,使听众的好奇心得到满足,也使演讲前后照应,浑然一体。创作文章需要设置悬念、演讲也不例外,因为它能使你的听众产生极大的好奇心,并能在这个悬念的“指引”下很快进入“设下的圈套”。

二 、讲述故事

在开头讲一个与你所讲内容有密切联系的故事从而引出你的演讲主题。这个故事要求完整,要有细节和主要人物。演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节,将听众引入一种忘我的境界,并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中。总之,你要注意的是故事型的开场白一定要摒弃复杂的情节和冗长的语言。

1962年,82岁高龄的麦克阿瑟回到母校——西点军校。一草一木,令他眷恋不已,浮想联翩,仿佛又回到了青春时光。在授勋仪式上,他即席发表演讲,他这样开的头:

今天早上,我走出旅馆的时候,看门人问道:“将军,你上哪儿去?”一听说我到西点时,他说:“那可是个好地方,您从前去过吗?”

这个故事情节极为简单,叙述也朴实无华,但饱含的感情却是深沉的、丰富的。既说明了西点军校在人们心中非同寻常的地位,从而唤起听众强烈的自豪感,也表达了麦克阿瑟深深的眷恋之情。接着,麦克阿瑟不露痕迹地过渡到“责任——荣誉——国家”这个主题上来,水到渠成,自然妥帖。

三、引用名言典故

演讲的开场白也有直接引用他人话语的(大多是名人的富有哲理的名言),它为演讲主旨作事前的铺垫和烘托,概括了演讲的主旨。演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录,不失时机地抛出寓意深刻的典故,演讲就会有声势有威力。

被引用的开场白,必须具备两个条件:

第一,话语本身富有蕴意,具有高度的感染力和极强的说服力。

第二,引用的话语要出自名家、权威人士或听众熟知的人物,这就是一般所说的权威效应和亲友效应,从而引起听众注意。

四、一鸣惊人

运用夸张的手法或从不同的角度对你的演讲内容或主题加以渲染,从而引起听众的高度重视。如果你想迅速吸引你的听众,那么在演讲开场白,你可以描绘一个异乎寻常的场面,或透露一个触目惊心的数据,或栩栩如生地描述一个耸人听闻的事情,造成“此言一出,举座皆惊”的艺术效果,这样,听众不仅会蓦然凝神,而且还会侧耳细听,更多地寻求你的讲话内容,探询你演讲的原因。

有个班主任在毕业欢送会上向学生致词。他一开口就让学生疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺,但仔细一想,这样说不恰当。”这句话把大家弄得丈二和尚摸不着头脑,大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样,是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫,必然会遇到许多艰难困苦,比如……”最后得出结论:“不一帆风顺的人生才是真实的人生,在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏,在坎坷的征程中,用坚实有力的步伐走向美好的未来!”许多年过去了,该班主任的话语犹在许多耳边,给学生留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语,而老师偏偏反弹琵琶,从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷,又宛若异峰突起,怎能不震撼人心?

五、巧用修辞

精彩的演讲必须有精美的语言包装,要想语言生动活泼,就要发挥修辞的作用。在意境方面,用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法,调剂语言韵味,让听众听得有趣;在形式方面,用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势,让听众听得振奋。

六、开门见山

打开门映人眼帘的就是山,也就是一开始就用高度凝练的语言把演讲的基本目的和主题告诉朋友,引起他们想听下文的欲望,接着在主体部分加以详细说明和论述。这便是直白型,又叫开门见山型。直白型的开场白适合于比较庄重的演讲场合。因此,它要求必须具备高。

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